<\/p>\n
A K\u00f6z\u00e9p Eur\u00f3pai Kezdem\u00e9nyez\u00e9s (CEI, Central European Initiative) t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1val 2022. \u0151sz\u00e9n elind\u00edtott ResiliEnhance projekt ez\u00e9vi legjelent\u0151sebb programja (a szeptemberi online felk\u00e9sz\u00edt\u0151 webinar ut\u00e1n) az Udinei Egyetem \u00e1ltal megszervezett szakmai terepgyakorlat volt, melynek els\u0151dleges c\u00e9lja a reziliens j\u00f6v\u0151k\u00e9palkot\u00e1s lok\u00e1lis tapasztalatainak megismer\u00e9se volt. A szervez\u0151 CISM (International Centre of Mechanical Science) int\u00e9zet, amely egyben az egyetem UNESCO tansz\u00e9k\u00e9t is m\u0171k\u00f6dteti (UNESCO Chair on Intersectoral Safety for Disaster Risk Reduction and Resilience) a profilj\u00e1hoz illeszked\u0151en els\u0151sorban a kock\u00e1zatmenedzsment perspekt\u00edv\u00e1j\u00e1b\u00f3l mutatta be a t\u00e1rsadalmi reziliencia n\u00f6vel\u00e9se \u00e9rdek\u00e9ben a tapasztalati tud\u00e1sb\u00e1zis l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1nak l\u00e9p\u00e9seit \u00e9s eszk\u00f6zeit.<\/p>\n
Az esem\u00e9ny h\u00e1tter\u00e9ben az az elgondol\u00e1s \u00e1ll, amely szerint egy olyan \u00f6sszetett \u00e9s \u00f6sszekapcsolt vil\u00e1gban, amelyben a bizonytalans\u00e1g \u00e9s a v\u00e1ratlan esem\u00e9nyek jelentik az \u00faj norm\u00e1t, a v\u00e1ltoz\u00e1sokkal \u00e9s a zavarokkal val\u00f3 szemben\u00e9z\u00e9s k\u00e9pess\u00e9ge k\u00f6zponti szerepet kap. A ResiliEnhance Platform \u00e9pp ez\u00e9rt azzal a c\u00e9llal j\u00f6tt l\u00e9tre, hogy tagjai egy\u00fcttm\u0171k\u00f6djenek annak \u00e9rdek\u00e9ben, hogy a komplexit\u00e1s \u00e9s a rendszerkock\u00e1zat \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9s\u00e9ben felt\u00e1rj\u00e1k a ter\u00fcleti ellen\u00e1ll\u00f3k\u00e9pess\u00e9g (reziliencia) er\u0151s\u00edt\u00e9s\u00e9nek hat\u00e9kony m\u00f3djait \u00e9s eszk\u00f6zeit a kedvez\u0151tlen esem\u00e9nyekkel \u00e9s kritikus helyzetekkel szemben. Az ez\u00faton l\u00e9trej\u00f6v\u0151 platform a tud\u00e1smegoszt\u00e1s \u00e9s a tud\u00e1s \u00e1thidal\u00e1s\u00e1nak eszk\u00f6zek\u00e9nt m\u0171k\u00f6dhet. A platform a CEI tag\u00e1llamainak, az ENSZ \u00e9s az eur\u00f3pai, valamint a region\u00e1lis \u00e9s helyi int\u00e9zm\u00e9nyek kutat\u00f3i, politikai d\u00f6nt\u00e9shoz\u00f3i \u00e9s szak\u00e9rt\u0151i k\u00f6z\u00f6tti h\u00e1l\u00f3zatok form\u00e1j\u00e1ban j\u00f6n l\u00e9tre. Jelen szakmai gyakorlat sor\u00e1n a r\u00e9sztvev\u0151k a t\u00e9nyleges katasztr\u00f3fakorm\u00e1nyz\u00e1si esettanulm\u00e1nyok ut\u00f3lagos retrospekt\u00edv, egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9sen alapul\u00f3, \u00e9s evidencia-alap\u00fa megk\u00f6zel\u00edt\u00e9st alkalmaz\u00f3 elemz\u00e9seiben vettek r\u00e9szt. A terepbej\u00e1r\u00e1s az 1976-os f\u00f6ldreng\u00e9st k\u00f6vet\u0151 \u00fajj\u00e1\u00e9p\u00edt\u00e9si er\u0151fesz\u00edt\u00e9sekre \u00f6sszpontos\u00edtott. A terepi tapasztalatgy\u0171jt\u00e9s \u00e9s elemz\u00e9s c\u00e9lja a szervez\u0151k r\u00e9sz\u00e9r\u0151l Comprehensive Resilienhance Framework-nek (CREF) nevezett keretrendszer kidolgoz\u00e1sa \u00e9s finom\u00edt\u00e1sa volt, amely rendszer a v\u00e1ls\u00e1gok \u00e9s v\u00e1ratlan (kedvez\u0151tlen) esem\u00e9nyek kezel\u00e9s\u00e9re szolg\u00e1l\u00f3 k\u00e9pess\u00e9gek jav\u00edt\u00e1s\u00e1t c\u00e9lz\u00f3 tud\u00e1seszk\u00f6z\u00f6k \u00f6sszegy\u0171jt\u0151 eszk\u00f6zek\u00e9nt m\u0171k\u00f6dik, \u00e9s ez\u00e1ltal a fenntarthat\u00f3 fejl\u0151d\u00e9s \u00e9rdek\u00e9ben fokozza a katasztr\u00f3f\u00e1kkal szembeni ellen\u00e1ll\u00f3k\u00e9pess\u00e9get.<\/p>\n
A szakmai munka gyakorlati f\u00f3kusz\u00e1ban ez alkalommal egy, a Friuli-Venezia-Giulia tartom\u00e1nyt s\u00falyt\u00f3 1976-os f\u00f6ldreng\u00e9s-p\u00e1r ut\u00f3lagos (post-event) \u00e9rt\u00e9kel\u00e9se \u00e1llt, a tud\u00e1stapasztalatok logikus rendszerbe szervezett helyi megismer\u00e9s\u00e9vel. Az elm\u00e9leti keretet a Stefano Grimaz kutat\u00f3csoportja \u00e1ltal megfogalmazott 4 l\u00e9p\u00e9ses modell szolg\u00e1ltatta (response, recovery, prevention, preparedness), amelynek f\u00e1zisai k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 lok\u00e1lis narrat\u00edv\u00e1kban v\u00e1ltak \u00e9rtelmezhet\u0151v\u00e9 (a helyi mem\u00f3ri\u00e1t\u00f3l kezdve a m\u00faltra \u00e9p\u00fcl\u0151 \u00faj gyakorlatok kialakul\u00e1s\u00e1n \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g-vez\u00e9relt szeml\u00e9leten \u00e1t a szervezett v\u00e1laszmechanizmusokig). A megismert folyamatelemek a gyakorlati esem\u00e9ny-beavatkoz\u00e1s \u00e9s helyre\u00e1ll\u00edt\u00e1s ut\u00e1n val\u00f3ban a felk\u00e9sz\u00fclt \u00e9s rugalmas t\u00e1rsadalomfejl\u0151d\u00e9s fel\u00e9 t\u00f6rt\u00e9n\u0151 elmozdul\u00e1st seg\u00edtik. B\u00e1r a szakmai gyakorlat nagyon konkretiz\u00e1lt (katasztr\u00f3fa-k\u00f6zpont\u00fa) tematik\u00e1j\u00fa volt, tanuls\u00e1gai \u00e1ltal\u00e1nosak lehetnek a region\u00e1lis rugalmass\u00e1g t\u00e1rsadalmi meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9ben. Kiemelt jelent\u0151s\u00e9get kapott tov\u00e1bb\u00e1 a szakmai (tudom\u00e1nyos \u00e9s szak\u00e9rt\u0151i) d\u00f6nt\u00e9sel\u0151k\u00e9sz\u00edt\u0151 munka kommunik\u00e1ci\u00f3ja a d\u00f6nt\u00e9shoz\u00f3k fel\u00e9, ez\u00e9rt ker\u00fclt a programba t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt helyi (\u00e9rintett) \u00f6nkorm\u00e1nyzattal val\u00f3 tal\u00e1lkoz\u00f3 is.<\/p>\n
A n\u00e9h\u00e1ny napos szakmai esem\u00e9nyen az olasz partnerek mellett szlov\u00e9n, horv\u00e1t, bolg\u00e1r, maced\u00f3n, montenegr\u00f3i, szlov\u00e1k, lengyel \u00e9s persze magyar koll\u00e9ga vett r\u00e9szt. A r\u00e9sztvev\u0151k k\u00f6z\u00fcl t\u00f6bb UNESCO Chair deleg\u00e1lt volt. Az esem\u00e9nyen az iASK \u00e9s az UNESCO Chair for Cultural Heritage Management and Sustainability r\u00e9sz\u00e9r\u0151l Jakobi \u00c1kos vett r\u00e9szt.<\/p>\n
<\/p>\n\n\t\t\t